Objetivos

Los días 11, 12 y 13 de julio se celebrará la VIII SEMANA DE LA INNOVACIÓN DOCENTE. Se presentarán los resultados de los Proyectos de Innovación Docente desarrollados durante el curso 2021/2022.

Las jornadas se celebrarán de manera presencial en la Sala polivalente de la Plaza Mayor de la UAM

Los proyectos serán presentados en formato ponencia o formato póster. Las ponencias se organizarán en mesas de debate según su área de innovación. En dichas mesas se expondrán los proyectos y posteriormente se abrirá un turno de debate y de preguntas por parte de los asistentes.

Los pósteres se expondrán a lo largo de toda las jornadas y contarán con la participación de un miembro del equipo del proyecto, para explicar su trabajo a los interesados y resolver posibles dudas. También quedarán recogidos en esta web de experiencias docentes, pudiendo consultarse en la pestaña documentos.

Información de Interés

INSCRIPCIÓN DE PROYECTOS CERRADA

Archivos Experiencia

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Programa-VIII Semana de innovación docente UAM.pdf

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Lunes 11 de Julio de 2022

09:30 - 09:45	Inauguración: Dña. Amaya Mendikoetxea Pelayo Rectora de la Universidad Autónoma de Madrid
09:45 - 10:15	Ponencia inaugural "El programa UNIDIGITAL: proyectos e iniciativas en el ámbito de la docencia digital" Dª. Silvia Gil Conde. Delegada de la Rectora para la Docencia Digital.
10:15 - 11:00	MESA 1: Moderadora Silvia Gil Conde. Delegada de la Rectora para la Docencia Digital M_019.21_INN: Elaboración de vídeos dirigidos en el aprendizaje de bioquímica para alumnos de enfermería. Ponente: Ana Isabel Rojo Sanchis FPYE_005.21_INN: Metaversos. Experiencias formativas en Espacios Virtuales 3D (EV3D). Ponente: Melchor Gómez García FYL_025.21_INN: RAQMIYAT: Contenidos digitales como herramienta docente y de transferencia. Ponente: Carlos Cañete. CEE_022.21_INN: Aplicación de las nuevas tecnologías y recursos docentes al proceso de aprendizaje de "Gestión de Riesgos". Ponente: Isabel Martínez Torre-Enciso
11:00 - 11:45	Sesión de Pósteres: Proyectos de innovación docente de la Facultad de Medicina y Escuelas de Enfermería
11:45 - 12:45	MESA 2: Modera Santiago Palacios, Vicerrector de Estudios de Grado. FPYE_019.21_INN: MathCityApS: Paseos matemáticos con MathCityMap mediante AprendizajeServicio en la Formación Inicial del Profesorado. Ponente: Ariadna Gómez-Escobar Camino. C_013.21_INN: Introducción de nuevas herramientas docentes para estimular el aprendizaje activo y mejorar los resultados académicos. Ponente: Juan José Berlanga Chiquero M_020.21_INN: Evaluación Formativa a través de Salas de Escape o Escape Rooms. Ponente: Alejandro Samhan Arias. D_001.21_IMP: Representación gráfica de sentencias judiciales. Ponente: Fernando De los Santos Menéndez PS_002.21_IMP: Proporcionando Feedback diagnóstico a estudiantes universitarios: Una aplicación a la asignatura de Psicometría. Ponente Miguel A. Sorrel Luján
13:30 - 14:30	Acto de Reconocimiento a la excelencia docente. Lugar: Salón de Actos de la EPS

Martes 12 de Julio de 2022

09:30 - 10:30	Visita al “YAS-UAM" Coordinadores: Armando Gonzxález Martín y Hugo Javier Martín Abad. *Punto de encuentro en la puerta de acceso a la sala polivalente de la Plaza Mayor
10:30 - 11:15	MESA 3: Modera Fernando Diez, Adjunto a la Rectora para calidad e innovación. M_010.21_INN: Aproximación al manejo del trauma grave mediante técnicas de Realidad Virtual (RV) para estudiantes del Grado en Medicina. Ponente: Manuel Quintana Diaz FPYE_013.21_INN: Vivero Artístico de Experimentación y Transferencia: Introducción a la Cultura Maker. Ponente: Katerina Psegiannaki C_017.21_IMP: Escape Room Virtual UAM generalizable, implantado en Grados y Másteres de Física y Química. Ponente: Alicia Palacios Cañas. D_002.21_IMP: Visualízalo 2.0. Infografías en el aula. Ponente: Cecilia Guemes.
11:15 - 12:00	Sesión de pósteres Facultad de Derecho, Escuela Politécnica Superior, Facultad de Psicología y Facultad de Formación del Profesorado y Educación.
12:00 - 13:00	MESA 4: Modera Marta Morgade, Vicerrectora de Compromiso Social y Sostenibilidad. FPYE_010.21_INN: Festival de cienciavisión de preguntas sobre ciencia. Ponente: Rosa Gálvez Esteban. M_005.19_INN: cuidando de la acogida acogiendo el cuidado": una experiencia de aprendizaje y servicio. Ponente: María Teresa González. CEE_005.21_INN: Redefiniendo el aprendizaje en asignaturas de Economía: la combinación de los mapas conceptuales y el flipped learning. Ponente: Ana Godoy Caballero D_004.21_IMP: Introducción de técnicas de gamificación en la docencia de los Grados de Derecho. Ponente: Gemma María Minero Alejandre. FPYE_012.21_INN: Creatividad Aplicada al Diseño de Experiencias de Aprendizaje a través de un SPOC. Ponente: Jessica Cabrera Cuevas

Miércoles 13 de Julio de 2022

09:30 - 10:30	MESA 5: Modera Fernando Diez, Adjunto a la Rectora para calidad e innovación docente. C_016.21_INN: Técnicas para revitalizar y reestablecer la atención del alumnado durante las clases magistrales en las asignaturas de Microbiología y Embriología Básica. Ponente: Sabina Andreu Satue. CEE_004.21_INN: Estrategias y diseño de materiales para facilitar el acompañamiento de estudiantes entre pares. Ponente: Ignacio González Cavero. C_024.21_INN: Trabajando por la sostenibilidad: un proyecto de ApS agroecológico. Ponente: César Agustín López Santiago. D_008.21_INN: Datos Abiertos de Administraciones Públicas para la Docencia Universitaria. Ponente: Iván Cantador Gutierrez. FYL_003.21_IMP: Fontes Medii Aevi: un corpus de fuentes para la docencia de Historia Medieval. Ponente: Ignacio Cabello LLano
10:30 - 11:15	Conferencia: “Innovando en la didáctica de las matemáticas con lanas, papel y tijeras” ponente: Mariel García Montenegro
11:15 - 12:45	Sesión de pósteres: Facultad de Ciencias, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Ciencias Económicas.
12:45 - 13:00	Clausura VIII Semana de la Innovación Docente

ADRIANA PEREZ ENCINAS

Activación del PAT (PAT- ACT)

Alejandro Samhan Arias

Evaluación Formativa a través de Salas de Escape o Scape Rooms

Alejandro Bellogin

Integración de estrategias formativas en prácticas de Inteligencia Artificial

Alicia Gutiérrez Misis

Simulación clínica precoz para estudiantes de segundo curso de Grado de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid

Ana Isabel Rojo Sanchis

ELABORACIÓN DE VÍDEOS DIRIGIDOS EN EL APRENDIZAJE DE BIOQUÍMICA PARA ALUMNOS DE ENFERMERÍA.

Ana Isabel Ruiz García

Hacia una docencia a distancia: actividades dirigidas

Angeles Sánchez Díez

Libro interactivo para el análisis del entorno económico: ejercicios aplicados

Ariadna Gómez-Escobar Camino

MathCityApS: Paseos matemáticos con MathCityMap mediante Aprendizaje-Servicio en la Formación Inicial del Profesorado

Aránzazu Gil Casadomet

SINOFLE. Aulas multiculturales de francés

Beatriz Cubelos Alvarez

Generación de baterías histológicas

Beatriz Gómez Nieto

mplementación de video-lecciones y herramientas dinámicas para la evaluación formativa en las prácticas de laboratorio

Beatriz Gómez Nieto

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARTICIPATIVAS Y DE AUTOEVALUACIÓN EN PRÁCTICAS EN AULA

Beatriz Méndez Guerrero

“Del aula a la sociedad: formación de profesores de español a inmigrantes y refugiados”

Blanca Olmedillas Blanco

Grados en economía y gestión: el abandono en las universidades públicas

Carlos Cañete

RAQMIYAT: Contenidos digitales como herramienta docente y de transferencia

Carmelo Pérez Cubillas

Formando a futuros investigadores en Psicología

Carmen Madorrán Ayerra

PENSAR LA DEMOCRACIA: UNA TAREA COMPARTIDA

Carolina Canora Catalán

Realidad aumentada como de material docente en Geología.

CAROLINA BONASTRE VALLÉS

GUÍA PARA ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE METODOLOGÍAS DOCENTES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN MUSICAL

Cristina Gómez Moreno

Formación Audiovisual en Estudiantes de 3º y 4º de Enfermería

David Didier Bermúdez Rochas

Descubre las Rocas de tu Comunidad

Elena Diaz Nieto

Aplicación del software de simulación de dinámica de fluidos computacional (COMSOL) como herramienta de aprendizaje en las titulaciones de Ingeniería Química de la UAM.

Elisa Carrasco Cerro

La clase invertida en el contexto de la Biología Celular

Enrique Turiégano Marcos

¿Hemos sido capaces de enseñar a pensar como fisiólogos?

Enrique Sánchez León

Cuestionario de autoevaluación presencial

Fernando De los Santos Menéndez

Representación gráfica de sentencias judiciales

Fernando Moliní Fernández

EVALUAR LA EFICACIA DEL SEMINARIO "SER + INNOVADOR" PARA AUMENTAR LA CAPACIDAD INNOVADORA DE LOS ALUMNOS

Francisco Ruiz Montes

Nuevas metodologías digitales para la adquisición de competencias interdisciplinares en el aula de Música de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

Francisco Sanz Rodríguez

Implantación de la metodología "Flipped Classroom" en las clases prácticas y facilitar la adquisición de capacidades científicas.

Francisco de Asís García García

Trabajar desde las fuentes: materiales y prácticas para la historia del arte medieval y moderno

Gemma Gordo Piñar

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PARA LOS TRABAJOS FIN DE MÁSTER DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN PENSAMIENTO ESPAÑOL E IBEROAMERICANO

Gemma María Minero Alejandre

Introducción de técnicas de gamificación en la docencia de los Grados de Derecho

Ignacio González Cavero

Estrategias y diseño de materiales para facilitar el acompañamiento de estudiantes entre pares

Ignacio Cabello LLano

Fontes Medii Aevi: un corpus de fuentes para la docencia de Historia Medieval Ignacio Cabello LLano

Irene Lanzas

Visualízalo 2.0. Infografías en el aula.

Irma Marín Palma

Implantación del proyecto SWI+MicroMundo: ciencia ciudadana para el descubrimiento de nuevos antibióticos

Isabel Cabrera Lafuente

Desarrollo de casos clínicos para la coordinación de las asignaturas de Evaluación Psicológica II y Técnicas de Intervención en Psicología

ISABEL MARTÍNEZ TORRE-ENCISO

Aplicación de las nuevas tecnologías y recursos docentes al proceso de aprendizaje de "Gestión de Riesgos"

IVAN VENTOSO BANDE

VAC_UAM. Probando la efectividad de las vacunas anti-COVID-19 en los laboratorios docentes de la UAM y divulgando los resultados a la sociedad.

Iván Cantador Gutiérrez

Datos Abiertos de Administraciones Públicas para la Docencia Universitaria

Iván Andrés Alba

Introducción al griego antiguo como lengua activa

Jara Cuadrado Bolaños

Empoderando a las alumnas y a las jóvenes profesoras. Una propuesta docente con enfoque de género e interseccional

Javier Moralejo Ordax

SIMULARQ: Simulación/modelización participativa en el aula. La II Guerra Púnica en Iberia.

Javier Blanco Rivero

Alimentación y Deporte: Estrategias de Aprendizaje Activo y Colaborativo para la Realización de Trabajos en Grupo

Jessica Cabrera Cuevas

Creatividad Aplicada al Diseño de Experiencias de Aprendizaje a través de un SPOC

Jorge Sánchez Marcos

Creación del germen de una librería de demostraciones de física general para docencia en grados afines

Jorge Bedia García Matamoros

La gamificación como herramienta de recuperación de la atención en clases de larga duración

Jose Luis Ucieda Blanco

Escape Room for Accounting and Auditing

José Abad Valle

INMERSIÓN MEDIANTE REALIDAD VIRTUAL PARA ESTUDIANTES DE GRADO EN ENFERMERÍA: UNA EXPERIENCIA SOBRE QUIRÓFANO Y CURA DE HERIDAS Y ULCERAS CUTÁNEAS

Juan Albarrán Diego

Una exposición de publicaciones de artista: aprendizaje basado en proyecto en el Grado en Historia del Arte

Juan Andres Nuñez Serrano

ESTADISTBOT, TU CHATBOT PARA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Juan Carlos Gómez Alonso

iCrítica: critica literaria para la red

Juan Carlos San Miguel Avedillo

Generación de material docente para fomentar el aprendizaje continuo en la asignatura de Tratamiento de Señales Visuales

Juan José Berlanga Chiquero

Introducción de nuevas herramientas docentes para estimular el aprendizaje activo y mejorar los resultados académicos (en la asignatura de Bioquímica para estudiantes del Grado en Química)

Juan Ramón Avilés Moreno

C_013.20_INN: Elaboración de un manual de química de la atmósfera y contaminación atmosférica

Katerina Psegiannaki

Vivero Artístico de Experimentación y Transferencia: Introducción a la Cultura Maker

Kenia Martínez Rodríguez

¿Cambia el estigma asociado a los problemas de salud mental tras cursar la asignatura de Psicopatología?

Laura Pérez Ortiz

Trabajando los ODS

LEYRE RODRIGUEZ LEAL

GAMIFICACION EN METODOLOGIA ENFERMERA

Luis Lassaletta Atienza

Implantación de la metodología PECHAKUCHA en la rotación práctica de ORL

Manuel Quintana Diaz

Aproximación al manejo del trauma grave mediante técnicas de Realidad Virtual (RV) para estudiantes del Grado en Medicina

Manuela Romano Mozo

Reflexionando sobre las desigualdades y la función social del lenguaje a través de la creación de infografías

Mar Zamora Merchán

La discusión científica entre docentes para la formación de investigadores/as

Maria del Mar Alonso Almeida

PUESTA EN MARCHA DE UNA CLÍNICA ECONÓMICA

MARIA JOSÉ CALZADA

EVAInmuno.2: Entorno Virtual de Aprendizaje en Inmunología. Generación de un libro digital interactivo de la asignatura

Maria Mar Perez Martinez

Aprendizaje cooperativo y adquisición de competencias - Implantación

Maricruz Lacalle Calderon

APRENDIZAJE SERVICIO EN TEORIA ECONÓMICA Y ESTRUCTURA ECONOMICA: INICIATIVA PILOTO INTERDEPARTAMENTAL

Marta Martínez Rodríguez

Educación Musical en Primaria: Nuevas estrategias para desarrollar habilidades de investigación en educación (MUSINEI).

Marta Pérez Pereira

NeuroWeb: un entorno digital para el estudio de la neurociencia

Marta Fernández Idiago

Resultados del proyecto “Desarrollo de la competencia clínica a través de un itinerario formativo integrado de prácticas de laboratorio y actividades de simulación”

MARÍA TERESA GONZÁLEZ GIL

CUIDANDO DE LA ACOGIDA ACOGIENDO EL CUIDADO": UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y SERVICIO

María Dolores Pérez Bravo

GAAF_CoeduLAB: Grupo de Alumnado de Acción Feminista

María Montserrat Pastor Blázquez

Un modelo innovador en Educación Patrimonial dirigido a la Formación del Profesorado, para impulsar la candidatura "El Paseo del Prado y el Buen Retiro, Paisaje de las Artes y las Ciencias", como Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO

Melchor Gómez García

Metaversos. Experiencias formativas en Espacios Virtuales 3D (EV3D)

Mercedes Cerver Oliver

¿CÓMO FOMENTAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES? APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN CONTABILIDAD DE COSTES.

Mercedes Rozano Suplet

Proyecto 2020 de identificación y medición de competencias personales e interpersonales en estudiantes de Grado (Fase III)

Miguel Angoitia Grijalba

LEYendo

Miguel A. Sorrel

Proporcionando feedback diagnóstico a estudiantes universitarios: Una aplicación a la asignatura de Psicometría

Miguel Ángel García Cabezas

Atlas interactivo de neuroanatomía humana

Miriam Cera Brea

Proyecto violeta: hacer historia del arte con perspectiva de género fuera de las aulas

Mª Luisa Santos Pastor

La institucionalización del Aprendizaje-Servicio en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación desde el trabajo interdepartamental

Nieves Pérez Mata

Aprender cómo funciona nuestra memoria mediante herramientas de dinamización

NIEVES LÓPEZ ESTÉBANEZ

Pensamiento crítico y creativo en el ámbito universitario: análisis sistemático y reflexión multidisciplinar

Oihana Basilio Ruiz de Apodaca

Estudios de caso como método de enseñanza activa y visibilización del emprendimiento de base científico-tecnológica de la UAM

Pablo Baladrón de Juan

Investigando con Drosophila melanogaster

PALOMA RODRÍGUEZ GÓMEZ

MEJORA DE LAS COMPETENCIAS INTERPERSONALES A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CO-EQUIPO EN EL GRADO DE EN

Patricia García Vicente

REFUERZO VIRTUAL DE LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS EN OTORRINOLARINGOLOGÍA

Paula Acevedo Cantero

Educar en nutrición con gamificación

Raquel Bello-Morales Arroyo

Técnicas para revitalizar y restablecer la atención del alumnado durante las clases magistrales en las asignaturas de Microbiología y Embriología Básica

RAQUEL LLORENTE HERAS

RECURSOS AUDIOVISUALES PARA LA ELABORACIÓN DE VIDEOS EN MATERIA DE MEDIO AMBIENTE

Raquel Fornieles Sánchez

RÉTOR. Un SPOC de Oratoria griega para Lengua Griega III

Roberto Quirós Rosado

Gamificación barroca: usos didácticos de un juego de mesa histórico

Rocio Gomez Lencero

El método de casos como herramienta de aprendizaje en asignaturas de biología celular

Rocío Garrido Martos

EdMaVoE: logrando volver a la escuela

Rocío Bartolomé Rodríguez

El empleo del estudio de casos como herramienta para mejorar las técnicas de expresión oral y los resultados en la evaluación sumativa.

ROSA GALVEZ ESTEBAN

Festival de cienciavisión de preguntas sobre ciencia

ROSA GALVEZ ESTEBAN

Apadrina una reina: proyecto para mejorar la adquisición de competencias

SABINA ANDREU SATUE

Técnicas para revitalizar y reestablecer la atención del alumnado durante las clases magistrales en las asignaturas de Microbiología y Embriología Básica

Sergio Sanchez Fuentes

Aplicando el Diseño Universal para el Aprendizaje como medida inclusiva en la educación superior

Silvia Gil Conde

El programa UNIDIGITAL: proyectos e iniciativas en el ámbito de la docencia digital

SILVIA GIL CONDE

Competencias digitales del estudiante universitario: su integración en la enseñanza reglada y su incidencia en el aprendizaje y la motivación

Silvia gomez Sebastian

Twitter para sumergir al alumno/a en el mundo microbiano

Sonia de Lucas Santos

Herramientas de gamificación en Estadística, Economía Fiscal y Dirección de Hoteles. Una mayor motivación y participación con los números

Tamara Benito Ambrona

PROMOCIÓN DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL DOCENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAGISTERIO

Vega García-Escudero Barreras

Concursos de Fotografía de las Prácticas de Microscopio en Twitter

Victoria Plaza

Vídeo-tutorial online para la elaboración de posters académicos

Virtudes Téllez Delgado

Cohesión y continuidad técnico-metodológica en el Grado de Antropología Social y Cultural

YOLANDA LEÓN ÁLVAREZ

Hacia un aprendizaje efectivo en las prácticas de laboratorio de Biología del Grado en Ciencias

Yolanda Aguilera Gutiérrez

Alimentarse con Desperdicio Cero: Proyecto de ApS

Ángela González Hernández

Plataforma ESFER para seguimiento y evaluación de los estudiantes de enfermería en prácticas clínicas tuteladas

Ángela Pérez del Puerto

Historia activa. Aprendizaje servicio a través de la colaboración con organismos sociales

VIII Semana de la Innovación Docente

Todos los Centros / Universidad Autónoma de Madrid

Objetivos

Información de Interés

Archivos Experiencia

Programa Pósters.pdf

Programa-VIII Semana de innovación docente UAM.pdf

¿Qué días quieres asistir?

Coordinador/Coordinadora 1

Coordinador/Coordinadora 2 (Opcional)

Lunes 11 de Julio de 2022

Inauguración: Dña. Amaya Mendikoetxea Pelayo

Ponencia inaugural "El programa UNIDIGITAL: proyectos e iniciativas en el ámbito de la docencia digital" Dª. Silvia Gil Conde.

MESA 1: Moderadora Silvia Gil Conde. Delegada de la Rectora para la Docencia Digital

Sesión de Pósteres: Proyectos de innovación docente de la Facultad de Medicina y Escuelas de Enfermería

MESA 2: Modera Santiago Palacios, Vicerrector de Estudios de Grado.

Acto de Reconocimiento a la excelencia docente. Lugar: Salón de Actos de la EPS

Martes 12 de Julio de 2022

Visita al “YAS-UAM"

MESA 3: Modera Fernando Diez, Adjunto a la Rectora para calidad e innovación.

Sesión de pósteres Facultad de Derecho, Escuela Politécnica Superior, Facultad de Psicología y Facultad de Formación del Profesorado y Educación.

MESA 4: Modera Marta Morgade, Vicerrectora de Compromiso Social y Sostenibilidad.

Miércoles 13 de Julio de 2022

MESA 5: Modera Fernando Diez, Adjunto a la Rectora para calidad e innovación docente.

Conferencia: “Innovando en la didáctica de las matemáticas con lanas, papel y tijeras” ponente: Mariel García Montenegro

Sesión de pósteres: Facultad de Ciencias, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Ciencias Económicas.

Clausura VIII Semana de la Innovación Docente

ADRIANA PEREZ ENCINAS

Alejandro Samhan Arias

Alejandro Bellogin

Alicia Gutiérrez Misis

Ana Isabel Rojo Sanchis

Ana Isabel Ruiz García

Angeles Sánchez Díez

Ariadna Gómez-Escobar Camino

Aránzazu Gil Casadomet

Beatriz Cubelos Alvarez

Beatriz Gómez Nieto

Beatriz Gómez Nieto

Beatriz Méndez Guerrero

Blanca Olmedillas Blanco

Carlos Cañete

Carmelo Pérez Cubillas

Carmen Madorrán Ayerra

Carolina Canora Catalán

CAROLINA BONASTRE VALLÉS

Cristina Gómez Moreno

David Didier Bermúdez Rochas

Elena Diaz Nieto

Elisa Carrasco Cerro

Enrique Turiégano Marcos

Enrique Sánchez León

Fernando De los Santos Menéndez

Fernando Moliní Fernández

Francisco Ruiz Montes

Francisco Sanz Rodríguez

Francisco de Asís García García

Gemma Gordo Piñar

Gemma María Minero Alejandre

Ignacio González Cavero

Ignacio Cabello LLano

Irene Lanzas

Irma Marín Palma

Isabel Cabrera Lafuente

ISABEL MARTÍNEZ TORRE-ENCISO

IVAN VENTOSO BANDE

Iván Cantador Gutiérrez

Iván Andrés Alba

Jara Cuadrado Bolaños

Javier Moralejo Ordax

Javier Blanco Rivero

Jessica Cabrera Cuevas

Jorge Sánchez Marcos

Jorge Bedia García Matamoros

Jose Luis Ucieda Blanco

José Abad Valle

Juan Albarrán Diego

Juan Andres Nuñez Serrano

Juan Carlos Gómez Alonso

Juan Carlos San Miguel Avedillo

Ponencia inaugural "El programa UNIDIGITAL: proyectos e iniciativas en el ámbito de la docencia digital"
Dª. Silvia Gil Conde.

Sesión de Pósteres: Proyectos de innovación docente de la Facultad de Medicina y Escuelas de
Enfermería

Acto de Reconocimiento a la excelencia docente.
Lugar: Salón de Actos de la EPS

Sesión de pósteres
Facultad de Derecho, Escuela Politécnica Superior, Facultad de Psicología y Facultad de
Formación del Profesorado y Educación.

MESA 5: Modera Fernando Diez, Adjunto a la Rectora para calidad e innovación
docente.

Conferencia:
“Innovando en la didáctica de las matemáticas con lanas, papel y tijeras” ponente:
Mariel García Montenegro

Sesión de pósteres:
Facultad de Ciencias, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Ciencias Económicas.